世新大學中國文學系兼任教授王曉波。(中評社 資料照)

  針對蔡政府將調整課綱的行動,教育部前課綱微調檢核小組召集人、世新大學中國文學系兼任教授王曉波接受中評社專訪表示,歷史有時序是很基本概念,從這次新課綱草案版本,編排方式是問題取向,中國史只到明朝就變成東亞史,台灣從天上掉下來,扁時代98課綱就是如此,這不是“台獨”史觀,是殖民史觀,還是假冒偽劣的原民台灣史觀。

   王曉波,現任台灣《海峽評論》總編輯、世新大學中國文學系兼任教授,曾任教台灣大學哲學系、中國文化大學哲學系。曾任中國統一聯盟副主席。   對課綱調整如數家珍的王曉波說,最近曝光的新課綱草案是蔡英文首度推出自己的課綱,程序是要先通過課綱,討論並開公聽會,還要有課綱審查小組審查,但是蔡英文都找同樣立場的人去審查,要改問題應不大。馬時代搞得這麼難,就是因為馬用的是98課綱的教授,只是增加了幾個人,所以吵得一塌糊塗。

  王曉波說,根據“12年國教社會領域課程綱要草案”宣稱,原本以漢人為主軸的史觀,將改為重點放在台灣近500年脈絡,並把高中歷史的中國史列入東亞史,以構建“台灣為主體的下一代史觀”。陸媒分析,這可能是蔡英文報復大陸手段,也是加快“文化“台獨”步伐,根本是文化殖民。

   王曉波表示,“台獨”基本理論是殖民史觀,所以要從西班牙人、葡萄牙人講起,即便中國早就到過台灣,不過,從西方觀點來說,只有荷蘭人、葡萄牙人來到台灣,才發現有台灣,這是殖民史觀,不是“台獨”史觀。

   王曉波認為,“台獨”現在的史觀是假冒偽劣的原民台灣史觀!站在原住民的立場來說,台灣人、荷蘭人、西班牙人、日本人,全部都是外來政權的殖民史觀,台灣要獨立,必須是原住民出來講,這樣“台獨”才有正當性,否則只是假冒偽劣的史觀。而且歷史有時序,是很基本的概念。

   王曉波說,老實講,這次新課綱草案說要略古詳今,但古代這麼長怎麼“略”?現代這麼短怎麼“詳”?分明是不要歷史,不要讓大家知道過去那麼多,說什麼高中不是要培養歷史學家,要為未來年輕一代的“國家認同”,其實也就是一個“台獨”歷史觀,不能有過去中國歷史觀。

   王曉波說,這次新課綱草案版本,台灣從天上掉下來,草案看到的是問題取向編排方式,中國史只到明朝就變成東亞史,扁時代98課綱就是如此,馬時代修訂版改回來,但只修訂了部分,維持大部份,蔡上任馬上廢止微調部分,變成沒有中國。而且已不是搞高中課綱,是12年一貫課綱。

   王曉波細數過去課綱修訂,民進黨修課綱從李登輝開始,李把台灣史拉出中國史,變成獨立的台灣史,至少還有中國史,扁時代著重台灣史,推出98課綱和95暫綱,內容美化日本統治時期,醜化光復以後台灣歷史,記載國民黨光復後,做的事只有二二八和白色恐怖。

   王曉波說,95暫綱和98課綱差不多,只差在95暫綱時期還沒走過程序,因為新課綱需要經過課綱修訂小組,再有課綱審查小組,給出版社寫課本,還有課本審查委員會通過才上市,因此,以暫綱形式不用經法定程序,馬英九上任後,95暫綱還持續用了2年,才修法通過新課綱。

   王曉波說,馬英九的課綱內容修正部分,比如針對台灣史提出的2個修訂標準,第一,要符合“中華民國憲法”,不能說“‘我國’最高峰是玉山,中國第一大島是海南島”,也只是很簡單的處理,“大陸地區的第一大島是海南島,台灣地區第一高峰是玉山,稱大陸和中國大陸,不稱中國”。

   此外,王曉波提到,馬英九時期修訂版把“慰安婦”放入,但根據一綱多本,不同出版社出版的教科書,指要有提到課綱要求的部分,但可以有多元說法,竟然有課本寫成“也有”台灣婦女“自願”到海外當慰安婦,後來微調版課綱就加兩個字:“被迫”當慰安婦。

   王曉波指出,根據“教育部”規定,因為高中是3年,一個課綱用3年就必須微調,因此,馬英九時代也有2個版本課綱,一個是修訂版,一個是微調版,但蔡英文一上台就廢掉微調版課綱,因此,馬時代的微調版課綱並沒有實際上路。   

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