日前,由九州心理主辦的大型公益講座《青少年常見問題及父母應對策略》在長沙圓滿舉行。來自台灣的黃政昌博士,以自身的實際案例深入淺出地為大家剖析了青春期孩子的特點,父母應該如何教育引導青春期的孩子。這是一場改變大眾認知的講座,黃政昌博士從自己的女兒玩COSPLAY和跳熱舞參加舞動比賽的事例,來談父母和孩子相處過程中常見的不合理信念。

周末的長沙,持續下雨。就算大雨讓這座城市顛倒,也沒有阻擋家長們學習的熱情。兩場大型講座,每場都是座無虛席。對於本次青少年成長講座,政府和學校也是極為支持,第一場講座是由長沙市文明辦、長沙市未成年辦和九州心理聯合舉辦,第二場講座是由長沙市天心區教育局和九州心理聯合主辦。教育系統的老師和家長、孩子們都積極的參與聽講。

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共有600餘名老師和家長參加了本次黃政昌博士的講座,而更難得的是很多爸爸們也一起參加了講座,一改過去講座多是媽媽一個人孤軍奮戰的局面。很多家長還帶來了自己的孩子。家長和孩子們積極的記著筆記,一家人共同學習成長,才更有利於打造一個和諧、優質的親子關係,更有利於孩子成長。

黃政昌老師有著25年資深青少年心理輔導工作經驗,在青少年孩子成長和家長教育方面有著獨到見解。家長提問的問題也基本是目前青春期的孩子常出現的問題,如沉迷網路遊戲、叛逆、和父母關係不好、有異性遞紙條等,黃老師都給予積極回應。以下我們摘選部分講座內容,希望能讓支持更多家庭成長。

父母對孩子的保護期是12年,在這期間,讓孩子保護自己,愛自己。

1. 父母對孩子的保護期是12年,在這期間,讓孩子保護自己,愛自己。父母送給孩子最重要的禮物,是讓他自信、快樂,明白自己的目標,學會解決問題的能力。如果父母做到這些,青少年就獲得自我認同,自我肯定。他的未來就不需要你太多的擔心。

2. 人生就是會跌倒,會受傷。父母真正培養孩子解決問題的能力,而非僅是幫他解決以後人生遇到的每個問題。

3. 父母要相信尊重小孩,小孩也才學會真正相信自己。父母愛孩子,孩子才會愛自己。不被父母相信的孩子,沒有辦法容忍別人比他更優秀。這樣的孩子不會欣賞別人只會嫉妒。

孩子是需要去探索的,當你怪孩子不自信、不開朗時,請你想一想,這是誰造成的?

4. 孩子不是你的財產,也不是寵物。要培養孩子的獨立人格。

5. 青春期理應是人生中充滿熱情、充滿激情的階段,青春期的任務就是試著做自己,做自我。可是很多孩子被訓練的像機器人,乖乖聽話,把負面情緒轉移到內在,沉迷網路或者外化,罵髒話,虐待動物。他不快樂。可是,我們會說他是壞孩子。

6. 孩子要學習如何和父母或長輩溝通表達的能力與技巧,嘗試成功的經驗,相信自己的能力,學到自信。父母同不同意是一回事,孩子敢不敢溝通才重要。

7. 什麼是自信?是他本來不會,後來自己學會了,從「不會」到「會」的過程,是自信。

孩子是需要去探索的,當你怪孩子不自信、不開朗時,請你想一想,這是誰造成的?你有沒有給他探索的機會,讓他相信自己,主動追求自己興趣與目標,個性與熱忱?

青少年全然缺乏衝突是一種不祥的預兆,意味著個體的心理發展毫無進展。

9. 父母學習放手,孩子才能獨立。

10. 孩子相信父母是可以溝通的,是可以討論的,以後有事才敢想父母表達或要求。

11. 讓青少年自我探索,自我決定,自我悅納。沒有足夠的探索,著急做決定,容易後悔或無法安於選擇。適當、充分的探索,更能順利完成自我認同。

12. 青少年全然缺乏衝突是一種不祥的預兆,意味著個體的心理發展毫無進展。

13. 青少年教育的重要問題與反思:青少年真的有問題嗎?還是父母教育觀念有問題?很多家長是基於原生家庭經驗的遺憾,總想教出一個超越自己的完美小孩。

14. 孩子不是老師(或父母)的面子或成績單。學校這些成績名次、才藝表現,是老師父母要的。還是孩子自己要的呢?孩子心裡會疑惑:「我的父母是愛我的成績還是愛我這個人呢?」有條件的愛,將會使我們遠離孩子心理,變成容易生氣、憤怒與失望。

嚴格的父母會訓練出說謊的孩子。

15. 當今精英型的教育中,孩子變成學習機器,學習變成了一件很功利的事,孩子對學習不再有期待與熱情,只是一種壓力與不得不的行動。當家失去家的意義時,反而讓人想要逃。

16. 「孩子半夜不睡覺,躲在被窩裏玩手機遊戲。」可能是他在學校里、學業上有不滿的地方,所以才會轉移到網路遊戲里。投射出在真實社會裏適應不了,所以才會沉迷於網路遊戲,以此來獲得成就感和控制感。

17. 允許孩子犯錯。青少年都是眼高手低。父母和孩子討論事情時,答應做到的不一定會做到。如果做不到,第二回合再討論,邊討論邊設定規則。

18. 嚴格的父母會訓練出說謊的孩子。

19. 青春期的孩子,他喜歡什麼樣的人,是投射自己需要什麼。

20. 老師或者父母的格局有多大,學生或者小孩未來的路就有多寬廣。

21. 正常的情況應該是孩子人格形成於家庭、茁壯於學校、貢獻於社會。而現實中卻是孩子的問題形成於家庭、顯現於學校、危害於社會。

參考來源