閱讀是一個人開闊視野、吸取知識、培養能力乃至學習做人、學會生活的重要內容，在孩子的一生之中，對成長和個人發展起到極為重要的輔助和引導作用，越來越多的家長意識到這一點，開始嘗試培養孩子們的閱讀習慣，陪寶寶進行閱讀。這樣的出發點是非常好的，也是親子共同成長、共同進步的開端。
但是，你真的知道怎樣正確地陪孩子閱讀嗎？如果操作不當，甚至會引起孩子對讀書，閱讀的反感和牴觸心理，下面的「三要三不要」，請家長朋友們務必學會！
一、閱讀速度一定要慢
成人的關注點往往落在文字上，讀過文字，就瞭解了整個故事的情節，這一整頁的想要表達的內容就都清楚了。但實際上孩子卻恰恰相反，他們的關注點往往是你不在乎的是畫面上面。這也是為什麼他們會對著一幅圖也能看上半天的原因，他們可能需要在腦海中勾畫出相同的畫面來理解這個繪本需要表達的內容。
您在給寶寶讀繪本的時候，你是不是讀完就翻到下一頁去了呢？遇到少字或者沒有字的部分，停頓幾秒鐘可能自己覺得看懂了就匆匆翻頁了呢？
對於優秀的、經典的繪本來說，任何一幅畫面、一個細節，甚至是封面、封底、環襯的部分都是經過精心設計的，都隱含著作者的意圖。
二、閱讀過程最好要演繹
家長在給寶寶讀書時，根據內容做一些象形的演繹，來幫助寶寶描繪繪本中表達的內容。最基本的就是伴著豐沛的感情讀出來，還可以在遵循原文的基礎上，摻進一點語氣詞、擬聲詞，也可以配合一些簡單形象的動作。這樣可以更有效地推進和表達故事，以此促進孩子的閱讀興趣，一本薄薄的書裡竟然能藏得下這麼豐富有趣的世界。
三、閱讀頻率一定要勤
現代社會，科技發展越來越快，各類讀書電子產品，閱讀APP越來越智能，花樣翻新，層出不窮，然後事實上，講故事產品可以與親子閱讀穿插結合，但絕不能完全代替。再標準的普通話也抵不過媽媽熟悉的音韻，再高級的科技也不如爸爸溫暖的臂彎。多年後，長大成人的孩子回想起這段時光，他懷念的一定不某個故事有什麼情節，而是偎在父母懷裡的溫暖感覺。
三個「 不要」
一、閱讀過程中千萬不要指讀
指讀，就是指語言讀到哪裡，手指就指文字指到哪裡。繪本是文字和圖畫都要欣賞的藝術作品，如果家長總是指讀，手指勢必會遮擋畫面，影響閱讀效果。並且，孩子會把注意力一直集中在文字上，從而忽略故事本身，得不償失。
有的家長認為，指讀會幫助孩子識字。一個字一個字指給孩子看，但是我們要明確，讀繪本、課外書並不是為了識字，我們還是要把重點回歸到書籍本身，來欣賞書整體的美。想識字，還是通過專門教學的書為好。
二、閱讀完成後請不要急於提問
讀完一本書，家長往往會急於問孩子：「這個故事說明了什麼道理呀？」 「你覺得小寶那麼做對嗎？」
日本圖畫書之父松居直說，圖畫書不是教科書，更不是問題大全，它應該是孩子的快樂源泉。
所以，閱讀完成後，簡單討論感想就好，讀圖畫書的目的是發現快樂，不要總想著給孩子提問題，造成緊張感。把閱讀圖畫書當做一種遊戲，一種娛樂，孩子才能真正享受圖畫書的美好和樂趣。
三、閱讀完成後不要急於評論
閱讀過程中有些家長很喜歡邊讀邊做出評論。比如「你可不要跟他學啊」，或者翻到某一頁圖畫特別精彩，也要加一句「瞧，這個畫得多棒！」 儘管這些評論都是出於教導孩子的善意，但完全不利於閱讀。再次強調，我們要保證故事的完整性和連貫性。
