家長老是抱怨自己的孩子沒耐性,做事總是虎頭蛇尾,半途而廢。一般寶寶到了3歲左右,能保持5—10分鐘左右的注意力,如果注意力集中的時間太短,說明孩子缺乏耐性。那麼,家長應該怎樣培養孩子的耐心呢?

伙伴共同學習,孩子學習事半功倍。

寶寶缺乏耐性,結果會怎樣?

*一般寶寶到了3歲左右,能保持5—10分鐘左右的注意力,如果注意力集中的時間太短,說明孩子缺乏耐性。

* 缺乏耐性的孩子情商和逆商相對較低,會出現三種傾向:暴力性、依賴性及散漫性。

暴力性:這是缺耐性的兒童的最大特徵。

* 只要讓他做不願做的事,或得不到想要的東西時,孩子就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。

* 這樣的孩子不容易融入新環境,人緣也差,還很少有幸福的感覺,他們也不懂得什麼叫“珍惜”。

依賴性:使孩子漸漸變得意志薄弱。

* 孩子碰到稍微困難一點的問題,就不想動手動腦獨自解決,馬上向別人求助,這種依賴性會使孩子漸漸變得意志薄弱。

散漫性:孩子做事肯定沒有長性。

* 沒有耐性的孩子做事肯定沒有長性,他們比較散漫、自控力弱、做事有始無終;玩玩具時,看看這個拿拿那個;參加鋼琴、美術、書法等學習班,沒有一個能堅持下去。

寶寶耐心培養給家長的10建議

* 為了培養孩子獨立做事的意志和耐性,爸媽應掌握如下的招數。

1.給孩子“等”的概念:學會等待,是耐心培養的重要方式之一。

* 當孩子迫不急待地想得到某樣東西時,家長可以告訴孩子:“你可以得到,但需要等一會兒。” 1歲左右的寶寶還不太明白“等一下”的含義,他可能指著門含混地說:“去外面”。

* 這時你可以說:“等媽媽把你的奶瓶洗乾淨、裝上水,我們就下樓。”或者:“等你把這小碗蛋羹吃完,咱們就去找小朋友。”

* 對寶寶,媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情,讓他看到:實現自己的合理要求需要一點時間。

2.延遲滿足從易到難:有求必應無疑帶給孩子一種錯覺:我要幹什麼就得馬上乾什麼。

* 有的父母眼裡,給孩子一個快樂的童年,就是有求必應,而且越快越好。

* 慾望的溝壑因此越來越深、目標頻繁地轉移,很快令父母應接不暇。但要是有一天來個“急剎車”,說“不行”,必然引來一場哭鬧並以父母的妥協告終。

3.讓孩子嚐到“甜頭”:成就感是孩子在興趣學習中得以堅持下去的關鍵因素之一。

* 如果學圍棋的孩子總是輸棋,積極性就會被挫傷,但是,假如讓他有輸有贏,情況就大不一樣了。因此,父母最初和孩子下棋,索性先讓他幾步,等他棋藝提高後再公平競爭。
* 另外,每走一步,不催孩子,啟發或給些積極的暗示,使之獲得茅塞頓開的快樂,這點“甜頭”一定要讓他品嚐到。慢慢地,孩子不僅喜歡下棋,也能平和地對待失敗了。

4.夥伴激勵:和小伙伴共同學習,效果事半功倍。

* 媽媽們不妨聯合起來給孩子報興趣班,比如兩個孩子一起學畫畫、下棋或跳舞。因為有固定的“伴兒”,孩子很容易把上課看成是歡聚的時刻,心向神往。

5.親子同學:爸爸或媽媽最好和他一起聽課。

* 學齡前的孩子,對老師的話領悟不到位,爸爸或媽媽最好和他一起聽課,記下要點,回家後扮演老師的“助教”,每天“陪練”,有了父母的參與,孩子更容易持續下去。

6.給孩子設置點障礙:家長應該有意識地給孩子設置點障礙,為孩子提供一些克服困難的機會。

* 因為耐心是堅強意志磨煉出來的,越是在困難的環境中,越能鍛煉孩子的耐心。要鼓勵他做事不能半途而廢,做好一件事要經過努力,才能完成。孩子經過努力完成一件事時,應當及時給予表揚,強化做事有始有終的良好習慣。

7.彰顯成績:清楚地幫孩子看到自己的進步,學習的願望也更強了。

* 學畫的孩子如果能經常看到自己的“畫展”是一件令他們驕傲的事,而驕傲也會衍變成動力。

* 因此,媽媽最好在家裡闢出一面白牆,專門展示孩子的作品,並定期更換,而將其新作與老作品比較,則能更清楚地幫孩子看到自己的進步,學習的願望也更強了。

* 如果孩子學音樂,這個方法也很靈驗——將他們所彈或拉的曲子錄下來,一家人共同欣賞,隔一兩個星期再把這首曲子重錄一次,讓孩子明白只要繼續努力,下次會更好。

8.用自己的興趣感染孩子:興趣培養不僅僅是孩子自己的事,父母的身教更具有精神上的鼓舞作用。

* 如果孩子能在耳濡目染中延續了父母的愛好,興趣學習就容易轉化成孩子自覺的行為。

9.適度壓力很必要:根據孩子的實際水平,制定階段性學習目標。

* 學習的過程可能有些枯燥,但這恰恰為孩子提供了“壓力訓練”,有機會認識到“努力”的價值,感受到榮譽、驕傲和成長,這是必要的挫折教育。而懂得什麼叫執著堅持也是興趣學習的一個重要目的,是他們必備的素質。

10.功夫在詩外:如果父母能把孩子的才藝學習當做自己的愛好,孩子的興趣就會越來越濃。

* 將周末的休閒活動與孩子的興趣學習巧妙結合起來,比如一起聽音樂會或在家裡欣賞名家們的演奏光盤;看歌舞表演、看畫展、或觀摩體育賽事,既是放鬆、也是培養孩子興趣的重要環節。