電視不是組建家庭的必需品，愛和陪伴才是。只是有些父母，在日復一日的忙碌中本末倒置了。他們馬不停蹄地工作掙錢，以為只要給孩子提供更好的物質條件基礎，孩子就能擁有更高的人生起點。於是，房子越換越好，電視越換越大，ipad越換越新。但這些真的是孩子需要的嗎？
01
三歲的睿睿，是土生土長的深圳人。剛入園時，睿睿幾乎對什麼都沒興趣，但只要老師播放教學小視頻，睿睿就會格外聚精會神地看。甚至，視頻結束後，老師關掉多媒體，睿睿還會各種鬧脾氣。
後來，與家長交流後，表妹才知道，原來睿睿媽獨自一人照顧妹妹與睿睿的飲食起居。每次媽媽忙著給妹妹餵奶、哄睡、換尿布的時候，就只好讓睿睿一個人看動畫片。時間久了，睿睿就特別喜歡看電視，甚至不看電視就會鬧脾氣。
不久後，在一次全園體檢中，睿睿被眼科專家診斷為高度散光，睿睿媽在拿到診斷通知書的那一刻，情緒崩潰到大哭。
眼睛是心靈的窗戶，每每看到如此年幼卻戴著一副厚重眼鏡的孩子們，內心總覺得是一種悲哀。
但與此同時，很多家長的思想居然還停留在：看電視隻影響孩子的視力而已。
02
那麼，看電視到底對孩子有多大的影響呢？
曾經，有一位著名的教育學家做過這樣一個實驗：把年齡和認知都差不多的孩子，分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。然後讓兩組孩子分別畫出自己心目中的白雪公主。
聽故事的孩子們畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據自己的想像，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；而看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主幾乎全都一模一樣，因為他們看到的視頻中的白雪公主都是一樣的。
幾天過後，科學家又讓這兩組孩子再畫一次自己心目中的白雪公主。
聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，他們給白雪公主添加了更多新的不同的元素，因為他們腦海裡有了新的想像，而看過動畫片的孩子，有些已經全然忘記白雪公主的樣貌，隨便亂畫幾筆就不願再畫了，而那些勉強畫出來的白雪公主和上次還是一樣的。
簡單的對比卻能出看巨大的差距：看視頻的學習方式，不僅束縛了孩子的思維，還會抑制孩子想像力、創造力的發展。
視頻的播放，集聲、光、影為一體，不斷變化的畫面、豐富鮮豔的色彩、動聽好玩的聲音…這些對孩子而言，充滿了吸引力與刺激，但卻是一種被動的接受過程。孩子無需任何的思考與想像，角色故事便被格式化地全部固定在腦海。
不僅如此，過度依賴看電視還會導致孩子注意力不集中、課堂學習變得困難、吃飯做作業分心、社交能力減弱、戶外鍛煉時間減少....
這時候，可能就有家長問，既然看電視對孩子有這麼多不利的影響，那是不是就應該杜絕孩子看電視呢？
任何事情都具有兩面性，利弊永遠都是同在的。雖然小編並不提倡看電視，但也不會就此杜絕孩子看電視。因為孩子看電視，父母只要掌握了正確的引導方法，就可輕而易舉地讓看電視這件事變得利大於弊。
03
如何讓看電視這件事變得利大於弊，小編覺得做到以下三點是最重要的。
看電視前，和孩子做三個約定
約定一：固定好看電視的時間段。
儘量固定好每天每週看電視的時間，讓孩子明白什麼時候可以看電視什麼時候不可以看電視。比如，吃飯、做作業的時候是一定不可以看電視的。（除非網路或電腦是孩子完成功課必須用到的工具）當然看電視時間段也可根據實際情況略作調整，但每次調整都會相應減少看電視次數。
約定二：看多久。
幼兒動畫片長度一般在20分鐘左右，甚至更短，這是科學合理的時間。年齡較大的孩子，可適當延長至30分鐘左右。但一定不能超過1小時不間斷的盯著電視螢幕。
每次時間一到，如果孩子遵守約定主動關掉電視時，父母家人應該給與孩子正面積極的肯定與表揚，培養孩子的自我控制能力，避免使用命令強制關掉電視。
當然，2歲以下的兒童，嬌媽建議最好不看電視，如果一定要看，那也只看簡短的音樂律動即可，讓孩子跟著音樂做做律動也是挺好的。
約定三：看完電視後，和爸媽聊一聊電視內容。
對幼童而言，轉述他們看到的電視內容，可以説明其理解電視內容，並且清楚地知道哪些東西不是真實的，不會將電視與現實混淆。父母與孩子的討論交流，在鍛煉孩子語言表達能力和邏輯思維能力的同時，也能更好地增進親子感情。
父母的陪伴才是孩子最需要的愛。而有了你的陪伴，電視於他們而言，也能變得可有可無。
趁著孩子還未長大，不要再讓電視成為父母與兒女之間一場漸行漸遠的辜負。
別再把孩子丟給電視“照管”了，父母每分每秒的陪伴，才是孩子最想要的幸福。
