關於培養孩子的閱讀興趣,我們分享過非常多的專欄文章,譬如《日本高知家庭的書架:精心設計以引導孩子閱讀》《培養孩子終身閱讀習慣的超實用攻略》等,以及關於書桌設置的《為了提高學習效率,世界各地的學霸把自己的書桌布置成了這樣》,值新學期開學之際,我們今天繼續分享一篇關於閱讀角的文章。

每周閱讀30分鐘的人成年後的幸福率要高20%——這是最近一份關於快速閱讀(QuickReads)的研究中,一個非常有意思的數據。我們都希望孩子養成高效閱讀的好習慣,而最好的閱讀啟蒙,無疑是通過潛移默化讓孩子自己愛上看書,即“無為而治”

我認為,無為而治,不只是大人要主動花時間參與親子共讀,或者陪孩子去圖書館、書店等,但要給孩子足夠的空間,讓TA自己去探索書的海。如果家裡,有一個設計合理的親子共讀空間,一定能很好地引導閱讀興趣。

▋最棒的生日禮物:在家裡的最美小書屋

因為孩子很喜歡繪本,我們決定在房子的西面加蓋一間陽光房,作為她的書房。她的爸爸親自設計房間構架、我則負責室內布置,作為生日禮物送給了她。

這是剛開工:

竣工後,還沒開始布置:

書房的主題是她最喜歡的“動物王國”,房間裡有動物主題的貼紙、書櫃和收納袋。家長們可以再花一點心思,把房間升級成類似這樣:

▋高質量閱讀空間的5個特徵

在設計書房的過程中,我們投入了大量時間查資料、積累經驗,在打造親子共讀空間這個話題上,也算有了心得和發言權。那麼,什麼是高質量的共讀空間?怎樣的空間才能更好的引導孩子的閱讀興趣呢?

1、小巧一點也可以,關鍵在於儀式感

高質量的空間一定意味著大嗎?NO,孩子才那麼小一點,不需要很大的空間來閱讀,相反,我更推薦小巧的共讀空間,能給孩子更多安全感,也能減少干擾。大都市寸土寸金的住宅往往空間有限,我們完全可以通過合理設計來打造獨特的小型“閱讀角”:

如果家裡還沒有閱讀角,臨時搭建一個也不錯:

賦予這空間特殊的意義,比如准備一個孩子最喜歡的毛絨玩具,放在共讀空間。下面圖片中的泰迪熊是女兒最喜歡的,她閱讀也一直帶著它,久而久之,她也覺得,這是一次特殊的約會,變成一種習慣性的儀式。

2、明亮舒服,才能徹底放鬆

我的女兒還小,繪本時光多是在地上度過的,我們就在共讀空間裡,放了一塊地毯或者地墊,還給房間安了地暖,能讓她舒舒服服地坐下來讀書。

如果孩子稍大一些,家長們可以給TA准備一個豆袋,豆袋介於靠枕和椅子之間,比較隨意和舒服。

此外,家中的閱讀空間,通常設置在可以遠眺的窗邊等能夠徹底放鬆的地方,良好的室內光線也能給共讀空間的舒適度加分。給孩子設計書房的時候,我們也選擇了坡屋頂、在三面牆和屋頂內部都安了窗戶,保證光線充足。

3、跳出大人的視角,尊重孩子喜歡的主題

引導閱讀興趣的時候,爸媽一定要記得用孩子的角度看世界。為了說明什麼是好的布局,先來看看什麼是不適合閱讀啟蒙的布局:

這個房間雖然很美,但它是以大人的視角來布置的,書都高高地放在孩子不僅夠不著,甚至根本看不見的書架上,對閱讀啟蒙沒有任何引導性。

孩子的世界是比大人“低”很多的,書可以放在一個非常矮的書櫃裡,或者是裝進幾個收納籃裡面放在地上,便於孩子隨時看到、拿到。在擺放書籍時,應該盡量用直觀的呈現方式,把封面向著外面,因為繪本的封面一般都是比較吸引人的圖畫,容易引起孩子的興趣。這是我家女兒的書櫃:

此外,色彩鮮明的房間也能給閱讀增加不少樂趣。您不妨考慮購置一個主題比較活潑的兒童書櫃,放上五顏六色的書,打造新穎有趣的體驗,會很吸引孩子的眼球。

或者用孩子喜歡的主題,做整體的裝飾:

4、幼時別忽視獨立閱讀,大了別拋棄親子共讀

現在很多家長都很注重親子共讀一本書,訓練孩子的注意力,但其實,也要給孩子留出專注閱讀的機會,高質量的共讀空間,就是干擾因素最小的空間,但要注意,不要在周圍擺滿玩具,大人還老在旁邊進進出出、聊天。

等到孩子大一點,很多家庭就不再做親子共讀了,其實這非常浪費,因為喜歡閱讀的家長能夠非常直接地影響孩子的閱讀品味。建議在在書櫃裡,同時擺放上爸爸、媽媽和孩子的書,讓孩子能經常看到父母親自己在進行閱讀和學習的身影。

即使孩子已經上高年級了,父母們依舊保持為孩子閱讀書本的習慣,閱讀之後,父母和孩子會將讀書感想寫下來夾在書頁裡,或貼在書櫃上,互相傳遞彼此的心得與感想。

5、圖書要適量,關鍵是刷存在感

如果你和我一樣,給孩子屯了很多很多書,可以遵循適量原則,每次選8-10本出來擺放在書架上,隔一段時間換一批,這樣一來免得孩子每天面對同樣的書無聊,也能避免書的數量太多,孩子眼花繚亂,不知道該從哪裡下手。

前段時間,我和朋友提到,閱讀啟蒙的定義,應該是讓孩子認識到書的存在,讓孩子在一個到處都是書的環境裡成長。這其實很有講究,我更推崇讓孩子自主接觸書,而不是把書塞到孩子懷裡。

這個過程可能會很慢,孩子剛接觸書本的時候,常常翻幾下就走了,但我們還是堅持巧妙放置書,促進自主探索的理念,把書“埋伏”在她經常“路過”的地方,日復一日,因為隨時可以接觸到書,孩子對書的興趣越來越濃。

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