前言
無論是近段時間的熱點《家長因為孩子成績差發簡訊道歉，班主任理性回復》，還是一夜刷爆朋友圈的《別逼老師放棄你的孩子》，從表面上看，這是家長和學校之間的矛盾沖突，究其根本，其實就是家庭教育與學校教育的配合不到位。
1－1 = 0，還是1 + 1 > 2？
首先，我們必須要知道的是，家庭教育和學校教育的不同之處就在於：學校教育主要側重於學習知識和培養能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質進行塑造。
眾所周知的是，基本每一個學校都是採取大班教學的編制，因而老師在面對50、60甚至是70人的班集體時，是很難做到面面俱到的。在家長方面，父母被認為是孩子的第一位老師，父母的一言一行對孩子的性格形成等的影響是最大的，所以家庭教育的成功與否，將直接影響孩子的未來。
家庭和學校沖突，是1-1=0的教育效果；
家庭和學校配合，是1+1>2的教育效果。
因此，一個孩子是否能健康成長，不是一方面說了算，也不是單單一方面能承擔起的，必須要家庭和學校互相配合，加強溝通，彼此理解，這樣才是建立起對孩子最好的教育環境。那麼，家長該如何配合學校教育孩子呢？以下為你歸納出了三點。
一、家長要經常與學校、老師聯系，及時掌握孩子的思想動態。
有些家長認為把孩子送到學校，只要提供吃穿，其他事情就是學校的；或者有些家長認為孩子在校學習差或表現不好，自己沒有臉面到學校見老師，只有孩子爭光了自己才有面子到學校見老師。
其實這是一種錯誤的認識，孩子有不好的表現或問題，家長都應該與學校加強溝通，及時了解孩子的思想動態和問題的根源所在，這樣才能有針對性地採取有利於引導孩子轉變的教育方式方法，使孩子向好的方面發展，成為具有健全人格和對社會有用的人才。
如果有意避免這種情況，不去和老師溝通，自顧自地強迫孩子轉變，這樣其實就是害了孩子，孩子內心的壓力就好像充氣的氣球一樣，不斷膨脹，而結果也往往是令人痛心的。
此外，家長也應多給予老師理解與支持。只有雙方都能理性溝通的情況下，才能在最快的時間內，為孩子找到最有效的教育方法，反之，對孩子的教育百害而無一利。
二、在孩子教育方面不能採用極端的方法或手段。
有些家長在對孩子採取教育措施無效時，就會使用打罵的方式，或索性放任不管......其實，這些極端的方法都是不可取的。
在孩子教育方面，家長首先應該要嘗試走進他們的內心世界，了解孩子的想法，從關心和幫助孩子成長發展方面來著手，採取孩子易改易接受的方法來教育，必要時可以讓別人替自己說話，做思想工作，扭轉不利局面。
還有些家長認為自己的孩子在學校表現好，學習好，獲獎也多，就沒必要去和老師聯系溝通，這也是一種錯誤認識。
學習成績好的孩子，往往會由於學習好而把其他方面的培養忽視了，比如抗壓能力、生活自主能力、過度依賴別人等，這類孩子的家長更應多與老師進行溝通，了解孩子在校的方方面面，和老師配合開展引導工作，讓孩子全面發展，能獨立自主處理日常事務，讓他能更好地適應以後的社會生活。
三、給孩子提供通訊工具要衡量好利弊。
有的家長為了方便聯系孩子，會給孩子提供手機、iPad等通訊工作。在看到通訊工具為自己和孩子帶來便利的同時，家長也應要看到這些通訊工具所帶來的弊端：更多的孩子是把手機當作一個玩耍的工具，上課給發簡訊、聽音樂、玩游戲，甚至上黃色網站瀏覽黃色視頻，影響學習之餘，嚴重的更會扭曲孩子的心靈，使孩子的性格畸形發展。
現在普遍存在的情況是：手機已經成為了影響學校教育教學質量的一大禍害。所以也建議家長在給孩子提供這類通訊工具時，要弄清孩子的使用目的到底是為了與家裡取得聯系，還是為了娛樂。有需要的話，可以在孩子每月所花費的話費上辨明真實情況。同時，亦建議家長加強與班主任的聯系，及時掌握孩子的在校使用情況，配合老師開展工作。
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