文丨練麗丹
兒子背上書包了，父母也背起了更多的責任。似乎父母養育他到7周歲，就等著他背上書包這一天。
早上催促他起床，幫他整理書包，晚上陪他讀書，檢查作業，輔導功課。為他忙前忙後，然而孩子卻不領父母的“勤”，依然我行我素，成績並沒有太大的起色，家長卻累得心力交瘁，孩子的成績又與自己付出的勞動不能成正比。
究其原因，根源還是出在父母自己身上。由於父母太勤勞，反而養成了孩子的惰性，由於太關注他的學習，他反而變得沒有責任感和自覺性，學習目標不明確，以為是為大人學的，對大人產生依賴性。
長此下去，孩子很難養成良好的學習、生活習慣，而好的習慣是保證優秀成績的關鍵，是支付將來成材的前提，是培養健全、獨立人格的保證。
大人勤了，孩子就懶了；大人“懶”了，孩子就勤了。家長們不妨這樣懶：
1
經驗一：懶於接送——讓孩子獨自走路上學
獨立是給孩子最好的禮物
雖然很多孩子上下學都是父母接送的，雖然他爸剛開學時送過他幾次，但我從不接送，因為兒子從家到學校最多只有一公裡的路程，只需穿過一條馬路，來往的車輛也不多。在給他講了安全知識後，我就要他自己走路，美名曰“練輕功”。
有一晚，他沒按時睡覺，次日起來遲了，要我騎車送，我故意說，我自己上班要遲到，來不及送。他氣得一邊跺腳一邊小跑去學校，結果因遲到被罰掃地。我知道他最怕老師罰了，所以只有讓他遲到一次才能吸取教訓，改正晚睡的毛病。
果然，以後總是一到8點半他就上床，准時睡覺，保證第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息習慣難以形成。
教子心得：讓孩子自己走路上學，既能鍛煉身體，又能養成不依賴他人的好習慣。
2
經驗二：懶於陪讀——讓孩子獨立完成功課
學習需要獨立
我只提醒兒子，什麼時間該做功課了，做完了向我報告一聲。遇到要檢查的作業，我一律叫他自己檢查，我只負責簽字。
他極不高興地說：“別人的媽媽都給檢查，你怎麼這麼懶?”我給他講道理：“不是媽媽懶，你想，如果我幫你檢查了，你還會檢查嗎？考試的時候錯了，誰又幫你檢查?平時出小錯，考試出大錯啊。”
告訴他學習是自己的事，遇到不會做的題我叫他自己開動腦筋，實在不會做了告訴他該到哪裡去查找資料。
教子心得：在輔導孩子的學習上，不要太勤於指導，而要學會發現哪些是孩子能做的和有助於他獨立思考的，這些是可以放手讓他自己做的；哪些是他能力達不到而需要幫助的，這些家長可以給予適當幫助。
3
經驗三：懶於嘮叨——多做少說培養孩子自覺性
自覺是獨立的前提
有的父母為督促孩子學習，一天到晚像麻雀一樣嘮叨個沒完沒了。殊不知，重復的話孩子聽多了耳朵也會起繭的，他反而不當回事。
周末，他打游戲打了很久，作業也沒做，我問：“你准備打到幾點?”他看看鐘，說：“再打十分鐘。”“好，說話算數。”十分鐘過去了，我返回來一看，他還在打，我強忍怒氣，臉上平靜地說：“你平常不是說，說話要算數嗎?”
他不好意思了，歉意一笑，馬上關掉電腦。
以後他打游戲，我要他自己規定時間，時間一到，必須馬上關機。開始，他還要我監督，以後我偷偷觀察，發現他自覺了，時間一到就不打了。
教子心得：勤教育不見得有效，要看在什麼方面勤。如果勤於嘮叨、講大道理，反而效果不佳；如果勤於尋找方法和對策，並能有效實施才是值得借鑑的。
4
經驗四：懶於動手——不包辦培養孩子獨立性
孩子需要自己成長
凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。如他的房間亂的時候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在一旁看他整理。
孩子上科技課經常要回家准備各種材料，我叫他自己准備；要買什麼給他錢讓他自己去店鋪買，來鍛煉他和人打交道的能力；要收集標本，我帶他去野外，看著他動手做。
剛開學，老師要求給新書包上書皮，他不會包，我卻叫他跟我學包。第一個封皮包好後(當然非常蹩腳)，便放手，叫他自己包。
他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導一番，看我如君子般“動口不動手”，他不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事，幫他包完，那麼他永遠也包不出第二個更好的書皮。
教子心得：勤於幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會有依賴性和被動性，而責任心也無法培養。要讓孩子跳一跳摘果子。
父母該放手的時候要放手；該狠心的時候要狠心，該懶的時候不妨懶，把操心、關注默默地放在心裡。
移開呵護的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就一雙堅強的翅膀，才能形成良好的學習習慣和生活的獨立能力。
