一、設計意圖

  《指南》指出"3~4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事,會看畫面,能根據畫面說出圖中有什麼,發生了什麼事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書,已經能夠聽懂日常生活用語,會向別人表達自己基本的思想和要求,但是大部分剛剛進入小班的孩子因為對幼兒園還很陌生,不願意上幼兒園,沒有安全感,有分離焦慮,我設計了本次活動。

二、活動目標

1、能認真觀察畫面,知道故事中發生了什麼事情。(知識技能)

2、理解故事內容,知道故事的大意。(行為習慣)

3、願意主動上幼兒園(滲透目標)

三、活動重難點

1、重點:理解故事內容

2、難點:願意主動上幼兒園

四、活動准備

1、經驗准備:學會兒歌《小跳蛙》

2、物質准備:繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動物的圖片五、

活動過程

(一)、導入環節

1、兒歌導入,激發幼兒對故事的興趣師:我們一起來唱《小跳蛙》吧。除了認識青蛙,你們還認識什麼小動物啊?

2、游戲"猜猜看"出示小動物的圖片,請幼兒說出他們的名字。

(二)、基本部分

1、播放繪本故事封面和扉頁,教師介紹書名和作者。

  師:有一隻可愛的小恐龍來到了我們班,我們和他打個招呼好不好。

2、教師講述故事第一段,並根據故事情節進行提問。

  (1)教師邊播放幻燈片出示人物主角。

  提問:哪個是小恐龍?那個是媽媽啊?打個招呼吧。

  (2)播放ppt講述故事第一段。

  提問:小恐龍諾諾在干什麼?媽媽和諾諾說什麼?

  教師講述故事。

  (3)播放畫面,引導幼兒觀察畫面。

  提問:小諾諾為什麼不高興了?

  小結:原來是諾諾不想和媽媽分開一段時間。

  (4)講述第二段故事,幫助幼兒理解故事內容。

  提問:諾諾見到了誰?他心情是怎麼樣的?

  小結:諾諾見到了他的奶奶,他非常高興。

  (5)講述第三段故事。

  提問:奶奶和諾諾做了什麼事情啊?在這中間家裡來了幾位客人?做了這些事之後,諾諾開心了嗎?見到媽媽之後心情是怎麼樣的啊?

  小結:諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家裡來了三個人,第一位是郵遞員叔叔,第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其實和恐龍的游戲之後,諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之後,給了媽媽一個大大的擁抱,並告訴媽媽她很開心。

3.教師完整地講述故事內容。

  聽完故事提問:諾諾今天過得開心嗎?

4.教師小結。

  教師:小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心,你們今天在幼兒園度過了一天,你們覺得開心嗎?你喜歡幼兒園嗎?

  小結:小朋友們願意離開媽媽,願意主動來幼兒園。

(三)、結束部分

1、集體演唱

六、活動延伸

1、幼兒和家長一起完成一幅畫,名字叫做"我愛我的幼兒園"。

參考來源