幼兒園中班安全優質課教案10篇

  教案一:遠離窨井和裝飾燈  【活動目標】  1、觀察窖井和裝飾燈的外形,主動發現可能會存在的危險。  2、樂意參加情景劇表演,知道要遠離窖井和裝飾燈。  【活動准備】  圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書。  【活動過程】  一、出示教學掛圖,提出問題,導入活動。  1、師:清小朋友們看一看,圖上畫得時什麼地方?小區裡人們在干什麼?  2、請小朋友仔細看一看,在這幅圖上,你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎?  二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。  1、為什麼在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢?  2、窨井的安全蓋下面是什麼呢?你認為他有什麼危險?  3、裝飾燈是電燈嗎?你認為它有什麼危險?  三、閱讀幼兒用書,了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。  1、清小朋友們打開書,看看猜的對不對。  2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢?  四、組織幼兒分組表演。  1、今天我們一起排一場表演,內容就是“遠離窨井和裝飾燈”。老師給大家准備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒,它們可以做什麼場景?(用盒子代替窨井和裝飾燈)  2、我們每一組小朋友在一起表演,想一想,在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什麼游戲,會發生什麼故事?等一會請每一組的小朋友上來表演。  3、請幼兒分組進行表演。  五、小結。    教案二:安全標志  【活動目標】  1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。  2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。  3、通過幼兒自己動手製作安全標志,發展幼兒的想像力和創造力及動手製作的能力。  【活動准備】  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,並配有關的安全標志。  2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。  【活動過程】  一、找安全標志:  1、激發幼兒的學習興趣:  教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標志過馬路?  2、提出問題,請幼兒思考:  (1)為什麼要有這些安全標志,這些安全標志有什麼用?  (2)除了馬路上的安全標志,你還見過什麼安全標志,在什麼地方見過的,它們表示什麼意思?  (3)請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。  二、議安全標志:  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,並介紹這些標志是什麼意思?  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什麼有這麼多安全標志?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什麼?  3、議一議沒有安全標志的危害:  (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。  (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。  4、游戲:看誰找的准教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。  三、設計安全標志:  1、想一想,我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和製作,讓安全標志告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。  2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標志的內容和作用,並用簡練的語言講給大家聽。  活動延伸:  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己製作的安全標志,並繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

  教案三:交通標志作用大  【活動目標】  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特徵。  2、使幼兒學會按標志行動。  3、激發幼兒的想像創造標志,培養幼兒的創造能力。  【活動准備】  1、准備各種交通標志圖片、書籍若干。  2、准備自製標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。  3、布娃娃一個。  【活動過程】  一、故事導入:  師:小朋友,今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!  二、認識交通標志  師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!  (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標志,分別代表著什麼意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。  師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。  游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。  師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什麼?鼓勵大膽回答的幼兒。  三、交通標志作用大  師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想像一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想像回答,幼兒紛紛回答。)  師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。  四、我是小小設計師  1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什麼的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什麼的。如:可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以後要記住關掉,不要浪費水資源等等)  2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)  3、幼兒為幼兒園設計標志並製作出來(幼兒自己動手操作,師巡迴指導,對於能力較弱的幼兒要重點指引)  4、標志粘貼師幼共同將幼兒自製的標志貼在適合的地方,並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。  【活動延伸】  可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標志的意義,也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

  教案四:緊急電話的用途  【活動目標】  1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。(重點)  2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。(難點)  3、具備初步的自救意識。  【活動准備】  1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。  2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。  【活動過程】  一、導入。  師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)  師:有一些特殊的電話號碼是很有用的,你們知道有哪些?  二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途。  師:小朋友,你們看看這是什麼號碼,它與我們家的電話號碼有什麼不一樣,在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話,什麼車子會出現,誰又會出現?他們會怎麼做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。  三、游戲"怎麼辦?""做什麼?"  師:現在我們來做一個游戲,看看說得好,這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決問題呢?誰出現了?  活動結束:  師小結:今天小朋友們的表現都很不錯,在游戲時候,你們的善於思考了問題,而且記住了一些特殊的電話號碼。    教案五:怎樣呼救?  【活動目標】  教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。  【活動准備】  小兔頭飾每人一隻,兔媽媽、大灰狼頭飾各一隻。  【活動過程】  一、游戲:  主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。  教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。  兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水。大灰狼出現了,小兔"驚慌"萬分,有的哭,有的躲……這時一隻小兔(開始由老師替代)大聲喊:"媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。  二、總結:  "媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復玩,讓幼兒練習呼喊的內容。)  三、提問:  "小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎麼喊叫的?"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。    教案六:斑馬線  【活動目標】  1、了解過馬路的一些交通規則,知道安全過馬路的方法。  2、過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。  【活動准備】  1、事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。  2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。  【活動過程】  一、帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。  請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。  二、組織幼兒討論安全過馬路的方法。  師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪裡過馬路?為什麼?  教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。  三、教師扮演交警,學習遵守交通規則。  “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。  請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續練習看信號安全過馬路的正確方法。  四、看錶演討論,鞏固對交通規則的認識。  教師請幼兒看錶演,討論:他們在干什麼?這樣做會怎樣?  如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。  請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。    教案七:迷路了怎麼辦  【活動目標】  1、知道迷路之後該怎麼辦,了解如何正確分辨方向。  2、懂得迷路之後不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。  【活動准備】  故事內容圖片,ppt。  【活動過程】  一、激趣導入。  1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。  2、師:我們一起聽聽它遇到了什麼問題。(出示ppt)  二、分段講述。  (一)幼兒觀看故事前半部分。  1、師:鼠先生遇到了什麼問題?  2、師:鼠先生為什麼找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)  3、師:鼠先生應該怎麼辦?幼:可以問警察,可以做記號等。  (二)觀看故事後半部分。  1、師:那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。  2、師:鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)  3、教師與幼兒角色扮演。  三、經驗遷移。  1、師:鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)  2、小結:迷路後可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……  3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。  四、活動延伸。  今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?    教案八:乘汽車  【活動目標】  1、初步了解並掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。  2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。  【活動准備】  1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。  2、汽車圖片。  【活動過程】  1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?  2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。  3、教師講述一件案例:有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車裡,把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會發生什麼事情?讓幼兒討論它的結果。  4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上,沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。  5、教師組織幼兒游戲,“開汽車”。 

  教案九:在走廊和樓梯上  【活動目標】  1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。  2、能正確地上下樓梯,不在走廊內大聲喧嘩,打鬧。  3、養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。  【活動准備】  1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。  2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。  【活動過程】  一、經驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。  1、誰在走廊或樓梯上摔到過?  2、為什麼會摔到?  3、結合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什麼?發生什麼情況?  4、小結:走廊和樓梯都是公共場所,又比較狹窄,來往的人特別多,如果在這些場所打鬧、跑跳,會發生許多危險,或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴重的還需要住院。  二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。  1、討論:在走廊和樓梯上應該怎樣做?  2、小結:在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著台階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。  三、游戲"走迷宮"——強化幼兒良好行為習慣。  出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。   教案十:橡皮膏小熊  【活動目標】  1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。  2、知道如何進行自我保護。  【活動准備】  小動物的頭飾,橡皮膏等。  【活動過程】  1、說一說  你平時玩的時候有沒有受過傷?受傷了怎麼辦?什麼是橡皮膏?聽完故事後請你告訴我什麼是橡皮膏。  2、聽講故事《橡皮膏小熊》  3、交流討論  什麼是橡皮膏?小熊怎麼會全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡皮膏小熊嗎?那在玩的時候你應該怎麼做?  故事:橡皮膏小熊  有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球拋給了小熊,小熊沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來,小狗連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。  第二天,小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從滑梯上滑下來,“咚”的一聲,屁股摔在了地上,摔得又紅又腫。小熊哭了起來,小豬連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。  第三天,小熊和小貓一起爬攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋蹭在了地上,蹭得又紅又腫,小熊又哭了起來,小貓連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著,小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。  小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥,小夥伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”

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