有一道智力測驗題,“用什麼方法能使冰最快地變成水?”一般人往往回答要用加熱、太陽曬的方法,有一個人的答案卻是“去掉兩點水”。很顯然這個人的答案超出人們一般的想像。在生活中,成年人總是用一種思維方式來思考問題,長此以往,會陷入一種思維定勢,而發散思維可以幫助我們轉換一種思維方式,解決以常規思維無法思考出的問題。

德國著名的哲學家黑格爾說過:“創造性思維需要有豐富的想像。3-6歲的幼兒正處於大腦發育的黃金時期,想像力也非常豐富,針對性的思維引導會為他奠定思考問題的能力。同時《3-6歲兒童學習與發展指南》中指明,要培養孩子的科學能力,就要充分發揮其思維邏輯能力,引導幼兒主動思考,而不是灌輸和強行訓練。

在孩子成長的過程中,後天的教育與訓練對思維能力的影響更大、更深。那我們在平常教育中要把握以下幾個思維訓練的原則:

1. 讓孩子充分發揮想像力

幼兒園裡的老師在小朋友們出了一道有趣的題目“石頭都有哪些用處?”,讓小朋友們盡可能的發揮想像力,答案也是千奇百怪。有的小朋友說石頭可以搭房子、可以醃菜、可以墊在腳下踩。還有的小朋友想到石頭可以雕刻成畫。有一小朋友的回答很有意思,他說石頭可以用來打壞人。從發散性思維的角度來看,這位小朋友的回答應該得高分,因為他把石頭和武器聯系在一起了。

場景一:爸爸買回一條魚,問孩子:“你想怎麼吃?”“煎著吃!”孩子不假思索地回答。爸爸又問:“還能怎麼吃?”“油炸!”“除了這兩種,還可以怎麼吃?”孩子又想了想:“燒魚湯。”爸爸窮追不舍:“你還能想出幾種吃法嗎?”孩子眼睛盯著天花板,仔細想了想,終於又想出了幾種:“還可以蒸、醋熘。”爸爸還要孩子繼續想,這回,孩子思考了半天才答道:“還可以醃咸魚、曬魚干吃。”

上面這段家長和孩子的對話,實際上就是在對孩子進行發散性思維訓練。

作為教育者我們不要給孩子一個“唯一的答案”“絕對的答案”,要善於從生活中捕捉能激發孩子創造慾望、為他們提供一個能充分發揮想像力的空間與契機,讓他們也有機會“異想天開”,心馳神往。要知道,奇思妙想是產生創造力的不竭源泉。

訓練方法:多多追問然後呢?引導孩子用因為……所以,如果……那麼等句式造句,啟發他們多用腦多思考的過程。利用“一物多用”讓孩子思考的過程盡可能的發散。

2、打破常規、弱化思維定勢

法國生物學家貝爾納說過:妨礙學習的最大障礙,並不是未知的東西,而是已知的東西。

場景二:一位老師在黑板上畫一個圓圈,問在座學生這是什麼?其中大學生回答很一致:“這是一個圓。”而幼兒園的小朋友則給出了各種各樣的答案:“太陽”、“雞蛋”“皮球”、“鏡子”……可謂五花八門。

思維定勢能使孩子在處理熟悉的問題時駕輕就熟,得心應手,並使問題圓滿解決。所以用來應付現在的考試相當有效。但在需要開拓創新時,思維定勢就會變成“思維枷鎖”,阻礙新思維、新方法的構建,也阻礙新知識的吸收。因此,首先要鼓勵孩子的“創”,如果把“創”扼殺在搖籃裡,何談還有“造”呢?

訓練方法:根據孩子年齡和理解的知識水平,設計有意思的腦筋急轉彎讓孩子們開動腦筋,找到更加有意思的答案。

3、鼓勵孩子大膽質疑

質疑常常是培養創新思維的突破口。孟子說:“盡信書不如無書”。書本上的東西,不一定都是全對的。真理有其絕對性,又有其相對性,任何一篇文章都有其可推敲之處,要鼓勵孩子大膽懷疑書本,引導孩子發表獨特見解,這是提升孩子創新能力的重要一環。

場景二:一天,小宇在預習語文的時候,發現課文中有一個錯字,但她不敢肯定。於是,就查了好幾遍字典,結果證明自己是正確的,她就拿著書本問正在看電視的媽媽:“媽媽,您看,語文書上居然有錯別字呢!"“怎麼可能,你們的教科書還有錯誤?"“真的,媽媽,您看看嘛!"“媽媽要看電視呢,你明天去問老師吧,估計老師也會說你錯了。"媽媽不耐煩地對小宇說。小宇一聽,有點生氣:“媽媽,您知道盡信書不如無書的道理吧,但您現在怎麼這樣呢?”看著女兒情緒有點不對了,媽媽拿過書一看,這個字果然是錯的。

孩子的想像力是其學習和創造的動力之源,具備想像力的孩子才敢於質疑,作為家長,絕對不能有意無意地扼殺學生的想像力。在學習過程中,如果孩子能對教材難以理解的內容提出質疑,或者對某種觀點有不同的看法,這說明他們勤於思考,敢於提出問題,家長應該鼓勵孩子敢於質疑,開動大腦的這種意識。

訓練方法:多用反問式的提問方法來培養孩子的質疑能力。

4、學會反向思維

反向思維也叫逆向思維。它是朝著與認識事物相反的方向去思考問題,從而提出不同凡響的超常見解的思維方式。反向思維不受舊觀念束縛,積極突破常規,標新立異,表現出積極探索的創造性。其次,反向思維不滿足於“人雲亦雲”,不迷戀於傳統看法。但是反向思維並不違背生活實際。

場景三:孩子不願意做爸爸留的課外作業,於是爸爸靈機一動說:兒子,我來做作業,你來檢查如何?孩子高興的答應了,並且把爸爸的“作業”認真的檢查了一遍,還列出算式給爸爸講解了一遍。只是他可能不明白為什麼爸爸所有作業都做錯了。

訓練方法:巧妙轉換角色,後退一步,有時候是另一種前進。

孩子培養發散性思維的首要重點,就是要讓孩子自由,讓孩子身心自由,發揮自己本身的想像力,探索能力,以及創造力,這樣孩子的想法會天馬行空,各種各樣,老師和家長可以去觀察孩子,會得到許許多多有意思的東西。

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