一、出發前建立安全約定

1、車站、廣場、景區人多,叮囑孩子不要亂跑。下車讓孩子幫助自己記住車號,留意車停位置的地標建築物。

2、假如走散了怎麼辦?最好在原地等。實在等不到,找警察,保安,景區工作人員。

3、家長不在身邊,遇到主動搭訕的陌生人,要有警惕,不吃他們給的食物、飲料;帶著找媽媽之類的話不要信,不和他們走。

4、萬一有什麼情況發生時,要冷靜,不要慌,對壞人是可是說謊的。關鍵時刻生命第一,其他都可以捨棄。家長可以扮做壞人,模擬遊戲。

雖然學校都開設了安全教育課,但無論是學校還是家長往往注重抓學習成績,在安全問題上或多或少有所忽略,有必要在日常的特殊節點給孩子以提醒。

二、獨立性培養

給孩子準備一個單獨的包,孩子的玩具、衣物讓孩子自己檢查、整理、帶著(大件除外)。培養孩子,自己的事情自己做,避免養成丟三落四的毛病和依賴大人的心理。“懶”家長往往能培養出優秀能幹的孩子。

三、人際溝通培養

買票或者吃的,家長可以說累了。孩子精神充沛,人小腿快,讓孩子去買。孩子買回來之後,家長記得說,辛苦了,謝謝!

遇到需要別人幫助的時候,比如問路,要面帶微笑,要有禮貌,這樣的孩子無論到了哪裡都自帶一張免費的通行證。

這樣做,既鍛煉了孩子與人溝通交往的能力,也讓孩子有一種我長大了的使命感和責任感。前提是,盡量在家長視野範圍之內。

四、增長見識

遊山玩水的時候,家長不要只顧照相。很多景點的一花一木,亭台樓閣都是活的歷史教材。家長可以引導孩子,提前做點這方面的功課了解一下。讓孩子愉悅身心的同時,增長見識。

五、分享快樂

旅遊地,除了有獨特的風景,還有很多特色小吃、特產。給孩子留下了深刻的印象。鼓勵孩子通過微信、QQ或者回去以後談話,分享給長輩、同學、朋友。

孩子與人分享的時候,家長要用鼓勵欣賞的眼光望著孩子。

分享快樂,得到別人的肯定以後,孩子會有意識地多進行觀察,做生活的有心人。

六、積累素材

很多孩子在寫作文的時候經常苦於沒有素材,抓耳撓腮。其實素材哪裡來,素材就來源於生活。旅遊的生活更是可圈可點。

著名教育家葉聖陶曾說過,我手寫我口,我手寫我心。孩子能把看到的有條理地說出來,就需要把看到的,聽到的,想到的,在頭腦裡進行了二次加工和強化記憶。以後再寫遊記之類的作文,就成了小菜一碟兒。

回家以後還可以製作圖文日記,一方面和同學交流心得,另一方面留作紀念。

看了這些,你是不是覺得這次遊玩,很有收穫呢?

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