你認為在學習的過程中，結果最重要？還是過程才是重點？日本一名家長就抱怨，就讀小學的女兒寫數學題時，一道「4cm÷5mm=8」的算式被老師判錯，讓他不明白是哪裡有問題……
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日本一位家長在推特上發問，他就讀小學的女兒近來遇到一道數學題，「將4cm的鐵絲以5mm的長度分著切，最終會切成幾條鐵絲？」女兒寫下算式「4cm÷5mm=8」，得出答案為「8條」，結果卻被老師認為「這樣的算式答案不會是8」而扣分，但他不認為這樣的算法有錯，不懂問題是出在哪？
圖片來源 / 翻攝自推特
算式曝光後，不少網友也認為，小孩自己知道公分和公釐的概念，不能算錯，「不如說這代表他完全掌握住單位的概念，很聰明才對吧」、「單位都標出來了，哪有什麼問題」、「學校就是只顧著一個標準答案，其他思維方式都是錯的」。
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不過有人覺得扣分有理，「把cm跟m混用，這在一般狀況裡應該不會被承認」、「以算數來說這樣扣分合理」、「算式改成同一種單位就沒問題了」。螢幕前的你認為這樣的算法有錯嗎？
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盡信書不如無書，上學培養學生的思考能力，當課本內容和判斷不同時，有多少人可以堅持自己的答案呢？一位媽媽幫兒子檢查國小的國語作業時遇到難題，怎麼樣都想不出答案於是上網求助，結果上千網友都陷入苦思而不得其解……【更多內容請到下方延伸閱讀】
翻攝自臉書《爆廢公社公開版》
